El docente-tutor analiza la importancia del proceso de evaluación y sus resultados en el desarrollo de un programa de tutorías, como un elemento de calidad que favorece la retroalimentación y el desarrollo integral de estudiante.
a) Origen y fundamento del paradigma educativo centrado en el aprendizaje y la construcción de competencias.
b) Propósito y componentes del seguimiento y evaluación.
c) Los agentes involucrados, los momentos y las evidencias.
d) Las dimensiones de evaluación del PAT.
e) Experiencias de las IES.
f) Gestión del proceso de Evaluación.
- Asistencia participativa a las sesiones (80%).
- Realización de productos o tareas de aprendizaje.
- Integrar un portafolio de evidencias.
- Autoevaluación.